
BET9九州登陆官方的护理团队接受转诊, 提供评估, 并为遇到个人问题的学生提出建议, 情感, 学术或医疗问题.
护理小组由来自校园各个部门的代表组成,以使其全面发展, 为学生提供全面的支持系统. 护理团队是任何社区成员(教职员工)的集中报告来源, 学生, 父母, (等)谁关心一个学生,需要帮助.

给护理小组发电子邮件 careteam@sjtu-usa.com
MCCN护理小组接受了NABITA -国家行为干预和威胁评估协会的培训. 给我们发电子邮件,了解有关护理团队培训的信息,或者让护理团队为您所在地区提供额外的培训.
关怀小组是一个多学科小组,包括来自学生事务和学术事务的声音
- 学生无障碍服务协调员
- 合规总监 & 安全
- 学生成功中心协调员和工作人员
- 纪录处处长 & 登记
- 学生成功顾问
- 财务援助顾问
- 项目董事
- 学术部门领导
其他人员可根据需要加入团队,包括:
- 市场营销 & 通信管理器
- BET9九州登陆官方和招聘主任
- 卡梅尔山卫生系统安全 & 安全
作为一名员工, 教师, 朋友或父母,你是一个很好的位置来确定谁可能需要帮助,因为你经常看到和学生交谈,经常在压力的情况下. 如果您注意到学生表现出以下一种或多种学术表现, 身体或情感信号, 或者你只是有一种“直觉”,觉得有些事情不对劲, 转介给护理小组.
一些迹象可能包括:
- 学术指标
- 过度拖延和工作准备不足, 特别是如果这与之前的努力不一致.
- 错过作业或考试.
- 多次缺席或过度迟到.
- 兴趣或热情的减退.
- 尽管一再试图澄清或鼓励,但无法遵循分配的指示或任务.
- 一再要求给予特别考虑(e.g. 最后期限扩展).
- 对教授/导师的依赖超出了学生在课堂上需要帮助的通常情况.
- 情感上的指标
- 情绪(悲伤、紧张、恐惧等).)显示到极端程度或持续很长一段时间.
- 典型性格的改变(如.g.(比平时更外向或更内向).
- 难以与社区建立联系、交朋友等.
- 难以处理生活事件(如.g.、家人去世、关系破裂).
- 绝望的表达, 隔离, or worthlessness; themes of suicide, 自残或提及死亡和临终.
- 明显的易怒、愤怒、敌意.
- 直接提到自残、伤害他人或自杀的想法.
- 提到处理心理健康问题(抑郁症), 焦虑, 双相情感障碍, 等), 药物滥用, 进食障碍, 等.
- 明显不合适的奇怪或怪异的行为(如.g.(看到或听到别人看不到的东西).
- 物理指标
- 慢性疲劳或在不适当的时间入睡.
- 个人卫生或外表的明显变化.
- 能量水平显著的或戏剧性的变化.
- 体重急剧下降或增加.
- 言语障碍或思想混乱.
- 经常出现“宿醉”或醉酒上课.
- 学生身上明显的自残迹象(割伤、烧伤等). 这似乎很不寻常).
一旦护理小组收到转诊, 团队首先收集更多的信息,并向学生提供支持. 如何进行外展以及由谁进行外展取决于转介的内容和最初的“表面价值”评估的关注水平. 回应的范围可以从提供支持的电子邮件或给学生打电话,到在校园里找到他们来评估安全和紧迫的问题.
此外,护理小组每周开会讨论所有转诊. 团队一起评估对学生的关注程度, 确定需要的领域, 并提供全面的支援服务.
由于大量的病例和联系学生的优先权, 不可能总是向原始推荐源提供更新. 如果您想了解您所推荐的学生的最新情况或信息, 请直接与合规与安全主任联系,询问有关该学生的情况.
帮助小贴士
L.E.A.R.N. 如何提供帮助
听停止你正在做的事情,把注意力集中在和你谈话的人身上. 承认你所听到的,并且你明白他们在说什么.
同情在表达关心和兴趣的同时,承认对方的感受. 用你的声音和肢体语言传达温暖和同情. 不要变得评判或防御. 只是因为一个情况对你来说可能听起来不严重,但对告诉你的人来说却是严重的. 每个问题都是个人的,对那个人来说都很重要.
评估:询问学生已经尝试过的内容. 帮助他们确定自己的优势以及他们可能需要其他支持的地方. 问得足够多,弄清楚这是否是紧急情况,或者这个人是否想伤害自己或他人. 如果是,请致电安全部门 & 保安立即.
请参考:集思广益,鼓励使用校园资源. 和学生一起去寻找那些资源. 不同意对这个问题保密.
通知转介给护理小组. 根据提出的问题联系适当的学院工作人员.